Je vous informe que le Jeudi 9 Décembre aura lieu à 20h30 une conférence sur "Communication facilitée et Psychophanie" qui se tiendra à "l'atelier", 21, cours Pierre Puget à MARSEILLE Renseignements au : 04 91 33 05 97 ou 06 62 18 47 55;

Cela concerne les enfants "non communiquants".

Intéressant en effet mais qu'est ce que tu appelles enfant "non communiquant" ?

Pour information j'ai appelé l'atelier pour avoir un peu plus de renseignements concernant cette conférence, en fait il s'agit de parler d'une méthode qui permet de communiquer avec des enfants "non communiquants" surtout utilisé auprès d'enfants autiste mais la personne m'a dit que cette méthode pouvait aider aussi d'autres enfants présentant des troubles de communication, je me suis inscrite et je vais à cette conférence, je prendrais des notes et des renseignements et je les tiendrais à la disposition de qui le souhaite! Et puis ce sera toujours un plus à rajouter dans les rayonnages du futur local de l'association

Ca apporte surtout que c'est de l'arnaque pure et simple.

Les seules études sur le sujet ont prouvé que le seul être qui s'exprime, c'est le facilitateur !!!

Renseignements sur le sujet :

http://www.proaidautisme.org/articles/mesibov_1994.htm
http://www.proaidautisme.org/articles/trehin_2000.htm
http://www.proaidautisme.org/articles/mokaddem_2000.htm

Il existe d'autres moyens qui permettent à l'enfant autiste non-verbal de communiquer efficacement... et surtout réellement !!!

Par exemple, le PECS : http://www.autisme-suisse.ch/therap/PECS.htm

Je suis maman de quatre enfants, dont une petite fille de 7 ans, autiste sévère non-verbale.
Je suis aussi webmaster du site www.autisme-suisse.ch
Par la force des choses, ne trouvant aucune aide professionnelle qualifiée vers chez moi, j'ai dû me renseigner toute seule sur les aides à apporter aux enfants atteints d'autisme.
J'ai eu la chance de suivre une formation pour parents de 3 jours dispensée par un professionnel de renommée internationale. Ensuite j'ai pu avoir des contacts avec des professionnels compétents, qui me soutiennent dans l'aide à apporter à ma fille, dans la vie de tous les jours et pour son programme de stimulation.

[url=http://www.autisme-suisse.ch/temoi/Emilie(1).htm]Mon témoignage[/url]

En ce qui concerne l'autisme et les TED (troubles envahissants du développement), il est maintenant reconnu que les seules méthodes d'intervention efficaces sont les méthodes éducatives et comportementales comme TEACCH et ABA.

La psychanalyse (aussi appelée approche psychodynamique) est totalement inadaptée et les parents doivent être vigilants quant au suivi de leur enfant, car encore énormément de professionnels restent "bloqués" sur cette ancienne façon de faire.
Cela ne marche pas pour une raison très simple : la cause de l'autisme et des TED est d'origine neurobiologique, et en aucun cas psychologique. Les parents n'ont rien à voir avec la survenue d'un trouble envahissant du développement de leur enfant.

Bonjour,
Je ne serais peut être pas aussi catégorique que vous, il est certain que cette méthode pose question mais des études montre des résultats troublants. A vrai dire j'ai même décidée d'essayer et ensuite je me ferais mon opinion sur tout ça, parfois il faut laisser au placard les bonnes vieilles méthodes et ne pas avoir peur de toucher des choses qui sortent de l'ordinaire le tout est de garder la tête froide et surtout son discernement, mais n'importe quel point de vu est constructif alors bienvenue !

Justement, les bonnes vieilles méthodes, c'est de croire que les autistes sont psychologiquement renfermés sur eux-mêmes.
Or, c'est neurologiquement que ça ne va pas.

Je ne parle pas de ça sans connaître. Une amie à moi, mère d'un adolescent autiste non-verbal et fraîchement diplômée en psychologie a suivi la formation. Suivre cette formation a confirmé ses doutes : c'est de l'arnaque.
Pourtant, au début, elle avait des doutes mais attendait beaucoup de cette méthode !

Ensuite, j'ai vu des enfants et leur facilitateur. Ca m'a fait énormément de peine de voir cela. Des enfants utilisés pour raconter tout et n'importe quoi... Et la dame a été grossièrement prise au piège.
Alors qu'elle croyait que l'enfant connaissait ma fille (il ne l'avait jamais vue), elle l'a fait dire un truc comme "Bravo Emilie, tu fais plein de progrès, tu travailles bien".
Laissez-moi rire ! Le gosse n'avait même pas vu qu'il y avait ma fille dans la pièce et voilà qu'en plus il devine son prénom, sait qu'elle est autiste et suis un programme de stimulation ??? Trop drôle. Sauf pour le gamin qui est utilisé ainsi.

Les meilleurs professionnels de l'autisme mettent les parents en garde contre cette méthode. Qui d'ailleurs n'a pas été créé pour des enfants présentant des troubles du développement, mais pour des enfants IMC ! Et au début, il n'était pas question de communication entres deux inconcients (celui de la personne handicapée et celui du facilitateur) !

Ceci dit, je pense que les facilitateurs sont des gens qui croient vraiment en leur truc. Donc pas malhonnêtes. Mais il faut croire en l'idée que deux inconcients peuvent communiquer entre eux et "parler" de la vie de tous les jours, comme le repas du soir ou le fait de vouloir aller aux toilettes...

Voilà, je vous sers mon opinion. A vous d'en faire ce que bon vous semble.

pourquoi tant de querelles de clocher ! les tenants du programmes teach vous avez été les 1ers à critiquer la psychiatrie qui ne voyait en nos enfants autistes que des forteresses vides et les associations comme autisme france, que vous citez, a permis des avancées phénomènales dans la compréhension du syndrome autistique et donc une autre approche. mais que diantre ! ne vous enfermez pas dans vos certitudes comme si sans elle et hors d'elles point de salut...si nous voulons que nos enfants autistes rentre dans la communication il faudrait peut être que nous parents nous soyons suffisament adultes et responsables pour accepter la diversité dans la prise en charge. pour ma part si je pratique la C.F avec ma fille adolescente (et ce depuis plusieurs années) c'est grâce a une formatrice en teach qui au cours du stage avait un regard tellement négatif et donc plus du tout objectif et neutre sur cette méthode que j'ai voulu en savoir un peu plus et je ne regrette rien. je me suis aidée des 2 méthodes et le résultat est là quand je vois les progrès de ma fille qui par le biais de la CF a pu mettre des mots sur ses angoisses et donc apprendre à mettre une certaine distance vis à vis de ces dernières. maintenant soyons bien certains les angoisses n'ont pas pour autant disparues mais force est de reconnaître qu'elle sait mieux les gérer puisqu 'elle demande elle mlême à écrire quand l'émotion l'envahit.
n'oubliez pas que pour tout en chacun et quelque soit notre mode de fonctionnement les mots mettent à distances des affectes et que nos sommes égaux sur le principe suivant : une colère ou une émotion refoulée, non dite va nous envahir au point qu'il nous sera difficile d'être maître de la situation (à des degrés divers bien entendu..)[/b]